正确的实验设计一般是：土壤断阶坐取样→选择培养（此步是否需要，应根据样品中的菌株数量的多少来确定）→梯度稀释→将菌悬液涂布到有特定选择作用的培养基上→挑选菌落→发酵培养。
微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落，通常是久合呼映货带导由一个细胞繁殖而成的集合体。因此可通过挑取单菌落而获得一种纯培养。获取单个菌落的方法可通过稀释涂布平板或平板划线等技术完成。值得指出的是，从微生物群体中经分离生长在平板上的单个菌落并不一定保证是纯培养。
因具仅除口船此，纯培养的确定除观察其菌落特征外，还要结合显微镜检测个体形态特征后才能确定，有些微生物的纯培养要经过一系列分离与纯化过程和多种特征鉴定才能得到。
土壤是微生物生活的大本营，它所钟杂硫无工育装复含微生物无论是数量还是种类都是极其丰富的。因此土壤是微生物多样性的重要场所，是发掘微生物资源的重要基地，可以从中分离、纯化得到许多有价值的菌株。
扩展资料：
在给某细预屋有重龙似周金缺菌定名，分类作记载和发表时，为了使定名准确和作为分类概念的准则，以纯粹活菌（可繁殖）状态所保存的菌种某叫评鱼伯丝故众。相当于动植物分类拉怕纸毫信明五维府环中的模式标本。在进行细菌等的分类和鉴定时，生理学和生物化学特性十分重要，但若就这些性质进行试验，就必须应用许多点想培法触端胶确纯分离的新细胞。
因此，作为分类标准的菌种，也有必要进行纯粹分离，并以活菌（可以分裂）状态保存。在标准菌种中，刚种洋王队首对于从作过原始记载的作者实际分离或应用的菌株，通过营养静绍繁殖获得和保存的菌株，称为正标准菌株。
参考资料来松相独图改源：
