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五年级上册复习课《我来当“医生”——修改病句》
一、复习要求：
1
360问答、使学生清楚地知道常见病句的类型。
2、让学生掌握修改的方法，并正确使用常用的修改符号。
3、让学生懂得修改病句
的原则。 二、复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。
三、复习难点：分析病句的病因。
四、复习课时：1课时
五、复习前的准备：自制课件
六、复习过程：
（一）、揭题，激趣。
1、出示“医生”一词，看到这个词，你想说什么？
害操在征棉 预设：医生很了不起
材落树，能治好我们的各
照多河乙种毛病。……(激发学生对“医生”的敬佩之情。)
2、揭题
增守硫等集临倍亲怕坐银：今天，我们也来当一回“小医
生”！出示课题：我来当医生——修改病句，给得了病的
烧别部福通句子看看病，好吗？
（二）、尝试、归纳。
变括垂装1、各位小医生，现在来了六位“病人”，请你们马上“会诊
”一下，它们分别得了什么病，该怎么“治疗”？
出示6个典型的病句，学生思考，然后
只小组讨论。
（1）在老师的帮助下，做完了作
业。 （2）傍晚，朝霞映红了东边的天空。
（3）因为
我的语文成绩好，所以我的数学差。
（4）小
终星注深散仍顺云兰每天都要收听广播和电视。
（5）我忍不住不禁笑了起来。
（
