1、护理学虚拟仿真平台采用BS架构可以部署于校园网，在校内或授权公网上任意节点访问，开展学习与管理。

2、护理学虚拟仿真平台前台包含门户信息、热门项目、在线虚拟仿真库、学习桌面管理等模块，采用WebGL技术无需安装插件直接开展三维虚拟仿真训练，前台具备帐号认证等安全机制。

3、热门项目包含护理学特定虚拟仿真项目、热点虚拟项目两大部分，其中特定虚拟仿真项目需包含入院介绍、器械三维学习与考核。

3.1入院介绍虚拟仿真项目运用3DMAX构建医院三维场景，空间模型包含护士站、治疗室、病房等，学习者可在三维空间进行自主漫游，通过拾取三维空间的热区开展漫游式学习，每个热区知识点均包含“图文+语音”的多媒体呈现模式，该模块配置系统漫游、自主漫游2种学习模式。

3.2 器械仪器三维学习与考核项目，器械仪器至少包含牵开器、钳类、手术剪、手术镊、手术刀、缝合针等20个以上三维器械模型，能够三维旋转展示，要求支持三维任意角度旋转学习，同时支持X轴、Y轴、轴Z自主旋转学习，满足精细化学习，该项目具备开展器械识别与器械考核功能。

3.3热点虚拟项目除特定项目外，具有自动遴选推送机制，以便教师掌握学生学习特征与需求。

4、护理学虚拟仿真项目，通过构建三维场景，交互式虚拟训练各项技能操作，具备要点提示，流程控制，各类交互操作过程动画用三维动画方式体现，通过语音、视频、动画将护理人文与规范化操作融入虚拟仿真训练，虚拟仿真项目需包含：

肌内注射、静脉注射、吸痰术、静脉输液、鼻饲法和胃插管、导尿术（男病人普通导尿管、男病人气囊导尿管）、女病人普通导尿管、女病人气囊导尿管）、
无菌术、压疮的防护、压疮的护理（压疮的护理—淤血红润期、压疮的护理—溃疡期）、口腔护理、保留灌肠、简易呼吸器的使用、吸氧术（双耳鼻氧管）、静脉血标本采集技术、卫生手消毒、抽吸药液（抽吸药液法-安瓿瓶、抽吸药液法-自密封瓶内吸药法）、人工呼吸、备用床大单法、铺麻醉床、止血带止血法、消毒、脉搏测量、呼吸测量、口服给药法（病区准备药物、中心药房准备药物）、血压测量（血压计、手臂式电子血压计、手腕式电子血压计、压力表式血压计）、体温计的检查与消毒固定（绷带包扎法）、四肢骨折现场急救外固定（夹板固定法）、四肢骨折现场急救外固定（三角巾包扎法）、四肢骨折现场急救外固定（上臂开放性骨折固定法法）、清创术、脊柱损伤搬运。

5、学生通过帐号登录进入学习桌面，学习桌面需包含我的课程、选课学习、即时通讯、公共资源、密钥管理等栏目。

5.1我的课程呈现的是目前已经开展课程的虚拟仿真项目，在该模块具有学习状态、学习进度、学习时长、学习成绩等统计功能，以及是否继续学习等操作功能。

5.2选课学习模块学生可以选学平台内我的课程以外的虚拟仿真项目进行学习。

5.3即时通讯为学习桌面内嵌模块，可以满足学生与学生、学生与老师之间开展专题性的交流，便捷解决学习中遇到的问题，提升学习效果，可以应用于MOOC与翻转课堂。

5.4公共资源模块为护理学虚拟仿真项目以外的各类相关资源，用于辅助虚拟仿真教学，拓展学生学习空间。

6、护理学虚拟仿真平台后台包含虚拟仿真实验管理、选修实验管理、试题管理、考核管理、帐号管理、角色与权限管理、资源与公告管理、静态化管理

6.1 虚拟仿真实验管理包含实验分类与层级管理、虚拟仿真项目管理，用于管理具体虚拟仿真资源及其从属课程。

6.2试题与考核管理管理模块管理平台的试题、考核、学生成绩、学业状态等。

6.3 帐号管理模块管理平台内人员组织结构及用户帐号。

6.5角色与权限管理模块管理平台内的角色（如学生、教师、管理员），并为角色分配相应的权限。

6.6资源与公告管理模块可以发布各类公共资源、推送课程信息。

6.7静态化管理模块将平台页面静态化，提高访问速度，增强系统安全。

7、满足用户自主二次开发需求，系统最大优势，支持学生在虚拟交互操作过程中，考核学习护理知识，系统对用户开发接口，教师可以自身教学需求，动态调整考核内容。